LA CERRADURA - ¿FRACASO ESCOLAR O FRACASO EN EL SISTEMA?

• País: España
• Categoría: Dibujo
• Técnica: Tinta
• Medidas: 27.56 x 39.37 in
• En Artelista desde: 16 de mayo del 2023

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Obra única y original. Tintas y acrílico sobre papel Guarro de 350gr.
Se observa en la representación las FIGURAS DE DOS CAMISAS DE FUERZA BLANCAS EN DOS DECORADOS DE COLOR DIFERENTE , uno ROJO y otro NEGRO. En medio se observa el dibujo de una NEURONA BLANCA en IGUAL PROPORCIÓN EN AMBOS SECTORES. El NÚCLEO es oscuro y como una carretera blanca se dibuja una línea perpendicular.
La pregunta que nos hacemos en general con respecto a la EDUCACIÓN QUÉ ESTÁ PASANDO......¿por qué hay cada vez más adolescentes que abandonan.......?. La respuesta es muy sencilla.....la educación no está contextualizada. Siendo diferentes como son los niños se les da de la misma manera las mismas asignaturas. Así habrá personas que se adhieran bien a esta forma de aprendizaje pero habrá muchos que no conseguirán hacerlo .
No hay fracaso escolar hay fracaso del sistema!.
APRENDER ES CAMBIAR EL CEREBRO.
Obviamente en este desarrollo hay una parte genética, hay personas mas inteligentes y otras menos, Hay personas con más habilidad cinestésica y otras con menos, hay personas con un razonamiendo lógico matemático interesante y otras con menos. Es decir cada una de las ramas en las que se divide la educación requiere para su aprendizaje una parte biológica pero por supuesto una parte aprendida.
CADA CEREBRO ES DE UNA MANERA DIFERENTE Y NO HAY DOS CEREBROS IGUALES.
Ésto se explica muy bien con un ejercicio de papiroflexia.
Imaginemos que el profesor tiene un papel cuadrado y decide hacer una paloma. Reparte a cada alumno un papel diferente, unos tendrán un rectángulo, otros un cuadrado, como él, otros un pentágono, triángulo etc..... y así sucesivamente.
El profesor, con su papel cuadrado les dice a los alumnos que el papel que les ha tocado lo doblen como él está doblando el suyo, que sigan sus instrucciones. ...Todos lo copian y al final los que tenían un papel que no era un cuadrado sacan figuras que no se parecen para nada a la deseosa paloma de la paz, que era la figura que el profesor deseaba construír.
NO VA BIEN LA MISMA EDUCACIÓN PARA TODOS LOS ALUMNOS.
Si por el contrario, el profesor de ciencias explicara , pongamos un ejemplo, la FOTOSÍNTESIS, y dejara plena libertad para que el alumnado explicase en qué consiste, de la forma que desease, unos utilizarían la poesía, otros el mimo, otros la ciencia en sí, algunos traerían la planta e in situ desarrollarian el proceso, otros con música compondrían una melodía. Si realmente queremos que el alumnado aprenda hemos de dejar que cada uno, según su emoción COMPONGA. Dar libertad en el aula para que desarrollen sus potenciales.

SOLO RECORDAMOS AQUELLO QUE HA GENERADO UNA EMOCIÓN EN NOSOTROS.
LOS BUENOS MAESTROS SON AQUELLOS QUE TOCAN LA PARTE MÁS SENSITIVA DEL ALUMNADO PORQUE ELLOS DISFRUTAN CON LA ENSEÑANZA.
El problema es que, en general, no suelen estar motivados y no son capaces de generar ideas alternativas con contrastes que puedan aumentar el potencial de cada uno.
ENSEÑAR ES AMAR, si amas a tus alumnos irremediablemente éstos crecen.

En cuanto a esa frase que tanto se ha visto en las redes sociales y que proviene de hace muchísimo tiempo "LA LETRA CON SANGRE ENTRA", por supuesto de forma inmediata es posible!. lo que ocurre es que entonces el alumno asociará el aprendizaje con el miedo y cuando ya no esté obligado a aprender en una institución, no querrá aprender nada más......
ASOCIARÁ APRENDIZAJE CON MIEDO!.

El problema no se queda solo en eso......queremos hacer personas felices y eso solo es posible si conseguimos hacerlas personas TRANSFORMADORAS. Es decir PERSONAS QUE APORTEN CONOCIMIENTOS NUEVOS, QUE INNOVEN. Para ello es muy necesario que NO SEAN OBLIGADOS CON CONDICIONAMIENTOS QUE NO LES PERMITAN DESARROLLARSE INTERIORMENTE.

CON EL TIEMPO ME HE DADO CUENTA QUE LAS PERSONAS MUY DIFERENTES AL PRINCIPIO LO HAN PASADO PEOR PERO CON EL TIEMPO SE HAN CONVERTIDO EN LAS PERSONAS QUE MÁS CÓMODAS SE HAN ENCONTRADO CON ELLAS MISMAS.