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Obra única y original, Tintas y acrílico sobre papel de 350g
Aparece en la imagen la silueta en color rosa de una adolescente, sin embargo se observa solamente una parte del brazo, las manos no están. Las piernas aparecen juntas dibujando la silueta de un árbol que está empezando a crecer. Su tronco es pequeño, su copa empieza a ser amplia.
La adolescencia es quizás la época más vulnerable para el ser humano. Pasan de ser niños dependientes de sus padres de forma total a ser jóvenes adultos para poder vivir más adelante por su cuenta.
EL CAMBIO ES RADICAL!.
LA MADURACIÓN EXTREMA!.
En esta época se produce lo que se denomina el "PODADO NEURONAL", un podado que es IGUAL al de los ÁRBOLES. Las RAMAS QUE SOBRAN SE DEBEN CORTAR.
El cerebro del adolescente analiza TODAS LAS CONEXIONES QUE NO USA Y LAS ELIMINA.
El PODADO significa que ACTITUDES que tenían de NIÑOS DESAPARECEN y HASTA QUE NO ENCUENTRAN UNA NUEVA CONEXIÓN están como DESORIENTADOS. Es un estado totalmente NATURAL.
A nosotros, los adultos nos cuesta comprenderles, pero los que lo pasan peor son ellos mismos porque,obviamente, tampoco se comprenden!.
Tienen que hacer conexiones nuevas..............
En esta época, aproximadamente entre los 10 y los 20 años madura la CAPACIDAD DE RACIOCINIO, madura el CONTROL EMOCIONAL.
El DESCONTROL EMOCIONAL que manifiestan indican que están MADURANDO, pero el cerebro madura por ENSAYO - ERROR.
Si una actitud de ellos funciona, es decir si está bien implantada por su entorno, quedará asentada en el cerebro y podemos pensar......
"qué bien......parece que está madurando......."
Al cabo de 15 minutos hacen una tonteria,
FALLA por tanto en el entorno y los adultos nos preguntamos......
."¿pero qué le ha pasado.......? , ¿si parecía que estaba madurando...?.
En realidad lo que ocurre es que sigue haciendo ENSAYO -ERROR .
LO HACE PORQUE TOCA HACERLO , EL DESCONTROL ES NATURAL.
Lo esperado, obviamente, es que con el tiempo ese descontrol vaya menguando hasta ceñirse a comportamiento adulto.
Ellos perciben que MADURAN BIEN por su INTERACCIÓN CON EL ADULTO. Padres, maestros, compañeros........
Si los compañeros valoran bien algo que para los adultos, padres o maestros falla ésto también queda implantado en el cerebro.
Hemos de tener en cuenta que los compañeros adquieren un papel protagónico en esta época. Por eso algunos profesores lo pasan muy mal. Saben que se han de convertir en LÍDERES en el AULA y tienen que evitar comportamientos disruptivos entre ellos. .
Otro aspecto que madura en esta época es LA CAPACIDAD DE RETRASAR LAS RECOMPENSAS. Esta capacidad no termina de madurar hasta aproximadamente los 34 años. En realidad hasta esta edad se mantiene también el proceso de ENSAYO - ERROR pero obviamente de una forma mucho más distanciada!.
A partir aproximadamente de los 34 AÑOS empezamos a obtener "nuestra mochila", Al cerebro le es fácil aprender, pero a partir de esta edad LE CUESTA MUCHO DESAPRENDER. Todo lo que adquiere de nuevo se asienta sobre lo que ya tiene establecido. Si no coincide con su idea previa es muy probable que lo deseche. Es interesante tener consciencia de ello para poder hacer un nuevo trabajo que nos favorezca emocionalmente.
Mercedes Reverte nace en Barcelona en 1964. Es autodidacta, a pesar de haberse formado en el estudio de la pintora Teresa Farrés. Es miembro activo de Firart en sus inicios y realiza diversas exposiciones individuales en FNAC, EMD de Valldoreix, Antigua estación de RUBÍ, Versión Original, etc.Se gradúa en Psicología en el año 2016 y se especializa en Autoliderazgo y Conducción de Grupos, Estimulación Cognitiva y Psicoterapia breve estratégica. Todo ello le permite cambiar la visión actual del Arte, puramente contemplativa por una visión de comprensión.
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